2014/2015第二学期专家督导组课堂教学听课情况总结

来源:  时间:2018-08-29  点击数:

2014/2015第二学期专家督导组课堂教学听课情况总结

本学期专家督导组成员主要对公共基础部、机电系、管理系、商贸系的课堂教学进行了督导听评课,共听评课128人次,256节课,听课的对象主要是青年教师、开设新课的教师、外聘教师。大家坚持“以导为主,以督为辅”的理念,本着帮助教师改进和提高课堂教学方式方法为出发点,以提高课堂教育教学质量为目的,认真听好每一次课。按督导室听评课的要求,每次听课后,都能够做到与被听课教师进行面对面的真诚的交流沟通。客观公正、恰如其分地对教师课堂教学中的亮点、闪光点和一些好的方法予以赞赏和肯定,如实地指出存在的问题和不足,中肯地提出改进建议。能认真如实填写《教师课堂教学评价表》,并且让被听课教师签字确认,这较以往听课提高了要求,增加了难度,也得到被听课教师的欢迎和感谢。总体来说,大部分教师责任心强,认真贯彻现代职业教育理念,不断钻研教材教法,努力提高教学效果,敬业爱生,讲课深受学生喜爱,也有少部分教师存在一些不足,需要改进和提高的地方。具体情况总结如下:

一、主要优点

1、责任心强,教学态度认真,准备充分,教学内容熟练。

2、教学环节完整,教学重点、难点突出,常识点明确,常识目标、技能目标、素质目标清晰。

3、教学有法但无定法,能因材施教。

4、寓教于乐,师生互动积极。

5、较为熟练运用多媒体教学,能实行理实一体教学。

6、仪表、教态端庄大方,板书有条理,用普通话讲课。

7、能加强课堂管理,较好掌控课堂。

二、存在不足

1、个别教师备课不认真、欠充分,基本功欠扎实,教学内容讲得不深不透,简单生涩,甚至出错。

2、学生的主体地位缺失,也就是“满堂灌”的现象仍较突出。部分教师口干舌燥包讲到底,学生却昏昏沉沉,不知所以然。

3、课堂掌控不力。部分教师上课不检查学生出勤情况,对睡觉的、玩手机的、照镜子的或走神的学生不闻不问,导致教学效果大打折扣。

4、个别教师板书潦草,没有条理。

5、部分教师讲课重点、难点、常识点不明确。个别教师讲课跑题,随心所欲。

6、不注意督促学生做好课堂笔记。

7、不注意运用语速、语调来调节课堂氛围和强调课的重点、难点、常识点。

8、普遍存在只注重常识、技能的传授,课堂的教育功能欠缺。

三、改进建议

1、增强责任心,认真备课。要备教材、备教法、备学生、备教学场地设备。

2、要充分调动学生这个课堂教学主体的积极性、主动性,增加师生互动,将课上得更加活泼、生动。每学期能听1—2次优秀教师的课或邀请优秀教师听课,帮助自己提高课堂教学水平。

3、加大课堂组织和管理力度,掌控课堂,提高教学效果。

4、板书字迹要工整,条理要清晰。

5、要掌握课程和每次课的目标、常识点、重点、难点,围绕这些来讲解、练习或实训。讲课不能跑题,语言要简洁,表达要准确,改掉口头语。

6、对课的目标和重点、常识点,要督促学生做好课堂笔记。

7、运用多媒体教学,要精选素材,精雕细刻,科学安排,协调统一,要注重效果,而不是走形式、做样子,简单地进行图片堆积或整篇文字的迁移了事。

8、要充分挖掘和发挥课程和教学内容的教育功能,把“教书”、“导学”和“育人”三者有机地融为一体。

督导室

2015-6-28

 

版权所有?澳门十大网上博网址    备案号:苏ICP备05002755号

 

XML 地图 | Sitemap 地图