创业能力培养视野下的职业澳门十大网上博网址创业教育对策研究

来源:  时间:2018-08-29  点击数:

创业能力培养视野下的职业澳门十大网上博网址创业教育对策研究

杨永靖

摘要:学生就业的专业对口率和职业稳定率是职业教育质量评价的重要指标。面对当下和未来严峻的就业形势,创业无疑是解决就业问题的新出路。从创业教育的内容和开展创业教育的必要性和意义着手,分析了现阶段我国职业澳门十大网上博网址在创业教育开展过程中所存在的认识、教学体系、师资力量、教育理念、实训基地建设、创业综合环境等方面的问题,提出职业澳门十大网上博网址开展创业教育的对策。

关键词:创业教育;对策研究;职业澳门十大网上博网址

一、背景

2014年我国职业教育发展迎来了“第三次浪潮”:改革开放以来的第三次全国职业教育会议召开,会上习总书记指出:职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。

教育部等六部门编制的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》中明确指出要“加强职业院校就业引导机构的建设,加强就业、创业教育和服务。引导毕业生转变就业观念,鼓励多渠道多形式就业,允许学生休学创业,促进创业带动就业。各地要改善创业环境,充分利用国家现有政策对职业院校毕业生创业加大支撑力度。[1]

据官方数据显示:我国在今后相当长的一段时间内,每年将新增劳动力人口2000万,但每年新增就业岗位约为1200万。劳动力供大于求的矛盾将长期存在。

高校学生的创业面临“双三高”,即优势“三高”:大多是建立在高科技、高技术、高学历的基础上;风险“三高”:所选行业挑战性高、技术含量高、淘汰率高。和高校学生创业的“双三高”模式不同,职业澳门十大网上博网址学生的创业则面临着 “三无起步”、“五低起飞”的困境。“三无起步”指职业澳门十大网上博网址学生创业无资金、无技术、无市场;“五低起飞”则指职业澳门十大网上博网址学生创业起点低、知名度低、学问程度低、产业层次低和企业组织形式低。

在我国职业澳门十大网上博网址中积极开展和探索创业教育,能大力缓解我国的就业问题,这是毋庸置疑的。经过在校期间创业教育的学习和操练,学生通过创业实现自我雇佣,达到1到N辐射带动作用,创造更多就业岗位和机会。基于以上种种情况,对职业澳门十大网上博网址创业教育的途径和对策进行研究是一个长期且持续的课题,也是非常必要和紧迫的。

二、创业教育的内容

创业教育是一种新的教育理念,是在新的形势下对职业教育的改革与发展提出的一个重要课题,是与常识经济和经济全球化时代大趋势相适应的。

创业教育不是简单地让学生开企业,而是重在培养学生内心深处的企业家精神,在其心中埋下创业的种子。

1.创业教育的内涵

创业教育是面向未来的教育,是基础教育、职业教育和继续教育三大教育体系的交叉整合,是常识、能力和情感教育的整合。[2]创业教育的英文为Enterprise Education,广义上是指培养具有开创性的个体,而狭义上则是一种教育活动,即进行创办企业所需要的创业常识、创业能力、创业意识、创业精神及其相应实践活动的教育。[3]本文所讲的创业教育是指后者。

2.创业教育的内容

创业教育在职业教育中具有“通识性”,是面向每一个学生的教育。在职业澳门十大网上博网址开展创业教育,其实质就在于要让学生具备一定的创业初步能力,完成就业观的转变,如图1所示。创业教育的具体内容包括以下几个方面:

图1传统就业观向新就业观转变

(1)创业精神的激发和树立

创业精神即创业意识,是人们进行创业行动的驱动力,是创业能力形成的关键动因。创业意识的要素按自低到高的层次可划分为创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信念和创业世界观。[4]创业意识的树立,实质上是使学生发自内心的“愿创”。而激发学生的创业意识,可以增强学生进行创业实践活动的兴趣和欲望,同时也影响着学生对创业实践教育、活动的态度和行为。在这个过程中,要充分让学生意识到创业不仅能够实现个人价值、创造财富,也能为为他人提供就业机会、为社会创造财富。

(2)创业常识网络的构建

创业常识是创业意识和创业品质的基础。广义的创业常识是指对创业实践过程具有意义的个体的常识系统及其结构,主要包括三方面内容:一是专业常识,是创业者从事某项专业(或职业)所必须具备的常识;二是经营管理常识,包括企业管理、市场营销、采购管理、财务管理和人力资源管理等方面的常识;三是综合性常识,如工商税务、相关政策法规、人际交往、金融保险和公共关系等综合常识。

创业常识主要解决“怎样干”即“会创”的问题,在学生创业活动中起着经常性、关键性的作用。这些常识在澳门十大网上博网址只能得到一般性的了解,而要真正地理解和掌握,需要在创业实践活动中不断摸索和积累。

(3)创业品质的熏陶和培养

创业品质是创业能力形成的前提,成功的创业者必须具备多种优良的素质和品质。创业品质即创业心理品质,是创业者意志和情感的具体体现,主要表现如表1所示。

表1创业品质及其具体体现

创业品质

具体体现

独立性

有主见,能独立思考、判断、选择、行动

敢为性

敢于挑战、敢于行动、敢冒风险、敢于放弃、敢于拼搏、勇于承担行为后果

坚韧性

坚定不移、百折不挠、坚持不懈、克服困难、勇往直前

克制性

能够克服盲目、冲动、草率,积极控制私利欲望等

适应性

善于自我调节,适应工作、适应变革、适应时代等方面的适应性强

合作性

善于沟通交流、富有合作精神

(4)创业能力的培养和锻炼

创业能力是创业教育的中心环节,是创业能否成功的关键所在。创业能力分为“硬能力”和“软实力”,“硬能力”是指人力、物力和财力等;“软实力”主要是指创业者的个人能力,涉及专业技能和创业素质两个方面。

创业能力是一种综合性的高层次的能力,往往直接影响着创业活动的效率和创业是否能成功,主要表现如表2所示。

表2创业能力及其内容和体现

创业能力

内容和体现

综合经营管理能力

对员工、资金等的综合管理能力,是一种综合性的较高层次的运筹能力

专业技术能力

利用专业常识自主进行专业性生产的能力

组织协调能力

把创业活动中各环节要素,合理高效地整合起来的能力

决策能力

根据主客观条件,因地制宜,正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力[6]

领导能力

在创业活动中充分利用组织、权力、人力和客观条件等,依据企业发展目标,统筹工作的本领

创新能力

是企业化解各种内外部风险和取得竞争优势地位的有效方法和途径

三、开展创业教育的必要性和意义

随着国际经济市场飞速发展,高新技术日新月异,在产业结构加快调整转型升级的大背景下,创业教育受到的重视程度,史无前例。在千载难逢的机遇和挑战面前,职业教育承担起创业教育的重任,是义不容辞和责无旁贷的。在职业澳门十大网上博网址开展创业教育是非常必要的,具有极其重要的社会效应和现实意义。

l.创业教育是职业教育改革的必然选择、社会经济发展的迫切需求

随着我国产业结构调整加速,造成大量劳动力的转移和职业岗位的转换。这迫切要求未来的劳动者必须具备双重能力(从业和创业),具有多方位的职业转换能力和自主创业能力。这些现实情况推动我国职业教育在更新教育思路和理念的前提下,走上了一条新的发展道路,即把创业教育融入到职业技术教育中,把学生职业素养的培养与创业素养的培养融为一个有机整体,锻炼和提高学生的综合创业素质和能力,为社会输送同时具备专业技术特长和创新创业能力的新型复合型人才,实现职业教育服务我国经济社会发展的目的。这些都对我国职业教育的改革和发展提出了更高层次的希望和要求。

2.创业教育是缓解就业压力和提高劳动就业层次的需要

我国每年新增的2000万劳动力,致使劳动力供大于求的矛盾在我国将长期存在。创业是更高层次和更加广泛的就业。因为创业会引发连锁效应和倍增效应,据有关数据显示,新创办一家私营企业平均可以带动11.73人就业,还可以有效地扩大就业面和提高劳动者的就业层次。

3.创业教育是培养全面素质人才和学生终身发展的需要

现代化全面素质人才的综合要素至少应该包括:常识、能力和创业意识等。职业澳门十大网上博网址的学生正处于他们职业理想的形成初期,在校期间是激发学生创业意识的最佳时期。通过创业教育的培养和锻炼,实现学生职业学习的华丽转变,即一次性到终身性的转变,单一性向兼容性的过度,为学生未来长远、可持续的发展奠定扎实的基础。[7]同时,促进学生的全面发展、自我发展和终身发展。

四、职业澳门十大网上博网址开展创业教育的现状及存在问题

我国职业教育非常注重学生实践操练能力的培养,这与创业教育注重创业实践活动的宗旨不谋而合。虽然很多职业澳门十大网上博网址为了提高其服务社会的主动性,普遍开展了创业教育,但也存在和面临着一些不可回避的实际困难和问题,必须引起足够的重视。

1.对创业教育的重要性和必要性认识不足

在深化职业教育改革的进程中,各方对创业教育的认识不足、思想不统一、重视不够,没有意识到创业本身就是一种崭新的就业方式。近年来很多职业澳门十大网上博网址逐步引入了各种形式的创业教育课程,有些以社团的形式开展活动,有些限于说教式,有些只停留在第二课堂活动层面,有些甚至流于形式,实施创业教育的广度、深度、力度严重不足。

2.创业教育的教学体系不健全,教材缺乏针对性

虽然我过职业澳门十大网上博网址对创业教育的重视程度越来越高,在职业教育课程体系中也已逐步加入了创业教育的相关内容,但仅限于一两门创业教育课程,缺乏先进科学的创业教育理念和健全的教学体系。

部分澳门十大网上博网址的创业教育活动单一,仅驻留在照本宣科、理论与实践相脱离、观念意识与实际行为相背离的状态,多以“职业生涯规划”、“创业计划书”、“挑战杯”等比赛的形式呈现。而学生只是为了比赛而比赛,并没有付诸实践,创业能力得不到实际的锻炼和提高。

教材缺乏针对性和时代性。大部分创业教育的教材依旧以讲授理论常识为主,创业实践技能的训练不够多样化甚至是缺乏。

3.缺乏具备现代教育理念和专业创业引导资质的师资队伍

创业教育从根本上讲,是一种实践性非常强的教育教学活动,教师综合素质和业务能力在很大程度上决定着创业教育的质量。在目前的职业澳门十大网上博网址创业教育实践中,真正具备现代教育理念和专业创业引导资质和经验的实战型高素质教师实属凤毛麟角,形成巨大的师资缺口,根本无法满足创业教育的需要。因此,必须对创业教育的师资加大培养的力度、加速培训的进度,以尽快适应职业澳门十大网上博网址创业教育需要。

4.重视创业教育普及,忽视创业教育落地

从近些年我国职业澳门十大网上博网址开展创业教育实践的整体情况来看,普遍都能重视创业方面的综合性教育引导,即重视创业教育的普及性。所开设的创业教育课程也能够突出学生的主体地位,有利于学生掌握相关创业常识。但创业规划、创业计划书、创业模拟游戏等,流于空言无补,缺乏实践、实战的操练。

在实际教学中,创业教育的落地往往流于形式、缺乏扶持。学生只有在真实的创业实践环境中才能体验到创业教育的魅力,才能激发出创业的激情和动力。

5.创业实训基地建设落后或缺乏,影响创业教育效果

创业实践的开展,需要创业实训基地作为平台和支撑。创业实训基地在培养学生于实践中,运用所学常识发现问题和解决实际问题的能力方面,发挥着至关重要的作用。

创业实训基地的建立需要大量人力、物力、资金的投入,由于多方面的原因,很多职业澳门十大网上博网址无法大力投资于创业实践基地的建设,这严重阻碍了创业教育的发展,使创业教育的效果大打折扣。

目前,部分职业澳门十大网上博网址开始尝试通过校企合作的形式建立创业实训基地,并且实现了学生、澳门十大网上博网址、企业三方共赢的局面,为其他职业澳门十大网上博网址创业实训基地的建设提供了有益的经验和范本。

6.缺少学生创业的澳门十大网上博网址环境和社会环境

创业教育的核心是“育人”,应贯穿于职业澳门十大网上博网址教育、管理、服务的育人全过程。但由于实施学生创业教育的体系不健全、制度不完善、物质环境欠缺、校园氛围不浓厚等问题;再者学生年龄普遍偏小、缺乏足够的社会经验,出于安全方面的考虑,家长和澳门十大网上博网址普遍不赞同学生进入社会创业,加之目前经济市场不景气、缺乏创业基金,这些澳门十大网上博网址环境和社会环境导致学生不敢贸然创业,也直接影响了创业教育的实施效果。

五、职业澳门十大网上博网址开展创业教育的途径与对策

实施创业教育,是一种积极的探索和尝试,也是职业教育发展的必然趋势。创业教育的开展与实施是一项系统工程,涉及社会和澳门十大网上博网址的各个方面。在实施创业教育的过程中,还有很多问题需要大家探讨和解决。下面针对职业澳门十大网上博网址创业教育的现状和存在的问题,提出如下的对策。

1.积极营造创业氛围,深化创业教育理念,提高对创业教育的认识

据全球创业观察(GEM)的统计显示:我国的创业教育平均水平在全球平均水平以下。而我国的职业澳门十大网上博网址创业教育的开展,仍旧处在起步和探索阶段。因此,大家必须齐心协力,积极营造浓厚的创业氛围。创业教育不是精英教育,而是面向所有学生的普及性教育,全社会全澳门十大网上博网址各方都必须转变观念、营造氛围,提升大家对创业教育重要性和必要性的深刻认识。

通过创业教育的开展和落实,促使学生积极摆脱传统的、被动的就业观,主动向充满活力的创业观转变。创业教育不能单纯的为缓解就业压力为服务,而应站在社会发展的角度来培养创业人才,为建设创新型国家奠定基础。

2.建立健全创业教育教学体系,探索和创新创业教育模式

创业教育在职业澳门十大网上博网址的开展,必须要在课程设置、教学内容、教学方法与手段、考核评价机制等方面进行探索和创新,将创业课程融入专业人才培养方案中,借助职业教育多年课程改革的成果和经验,构建一个系统的、合理的、健全的具有职业教育特色的创业教育教学体系。

创业教育教学体系应当与专业教学体系接轨,协调处理好创业实践活动与专业实践任务的关系,使它们有效衔接。把创业教育有效渗透到学问课、专业基础课和专业课的课程日常教学中,实现相辅相成的效果。与此同时,还应加强创业教育教材的开发与建设,编写具有时代特色、体现我国特点的高质量创业教材,为创业教育提供有力的支撑。

美国作为创业教育开展最早和创业教育模式最为完善的国家,其创业教育典型模式主要有以培养创业意识为主的百森商学院模式、以培养实际管理经验为主的哈佛大学模式和以培养系统的创业常识为主的斯坦福大学模式。根据我国教育部高教司关于“进一步开展创业教育实践活动的意见和建议”,要求各院校要结合中国社会经济发展、区域经济发展以及澳门十大网上博网址的层次、类型等具体情况制定具体方案,力求形式多样,各具特色。我国高校的创业教育教学模式创新主要有以下几种形式:研究性学习、项目引导、任务驱动和创业案例分析。因此,我国职业院校也应积极进行创业教育模式的探索、实践和创新。

3.建设具备现代创业教育理念的“双师型”创业师资队伍

创业教育的培养效果和质量与师资队伍的质量成正比,因此强大的师资队伍是关键。创建具备现代创业教育理念的“双师型”教师队伍,是创业教育成功的必要条件,可以从以下几个方面入手:一是引进具有创业经验的专门人才,为创业教育注入新鲜血液;二是选派优秀教师走出校门,参加专业的创业培训、参与企业运营等,丰富教师的创业实践经验和能力;三是提高从事创业教育的教师待遇,引进优秀人才从事创业教育教学;四是有效规划和建立创业教育教师团队,发挥团队整体优势,提高创业教育教学质量;五是积极开展创业教育相关理论的学习和研究,提高教师的创业理论水平和研究能力,以便更好地为创业教育和实践服务;六是澳门十大网上博网址应营造良好的制度与政策环境,鼓励教师参与创业教学和实践。

4.加强创业实训基地建设,实现创业教育“软着陆”

创业实践能力的训练,需要与真实环境相一致的软硬件环境作为支撑。因此,职业澳门十大网上博网址必须加强创业实训基地建设,积极为创业教育着陆创造良好的条件。可以考虑从以下几方面着手:一是建设创业模拟实训室,学生通过在真实创业环境中进行模拟实战演练,从而形成对创业更深刻、更直接的体验和理解;二是建立校内创业园,园内可建有小型服务与零售企业等(可由澳门十大网上博网址或学生创建),交由学生自主管理经营,真实体验创业的方方面面,积累创业实战经验;三是校企深度合作,共建创业孵化基地,为学生提供创业学习和创业实践的平台。

5.构建良好的创业教育澳门十大网上博网址环境和社会环境

目前我国创业教育发展水平受到创业教育环境的影响,整体水平不高。为构建良好的创业教育环境,可以考虑从以下几方面入手:一是努力营造具有创业氛围的校园环境,引导学生形成积极的创业意识;二是营造支撑和鼓励创业的社会舆论,以利创业教育的发展和落实;三是邀请创业成功的校友回校现身说法,他们的成功经验对学生更具说服力和感染力,借以激发学生的创业欲望、创业热情、创业信心,促进创业意识的形成;四是搭建创业孵化基地,为学生创业提供平台支撑;五是放宽市场准入条件,通过缓和规制等制度手段,为学生创业提供便利;六是提高对学生创业政策的支撑力度和资金支撑,为学生创业给予必要的支撑和保障。

6.建立健全创业教育质量评价机制,做好创业教育跟踪服务

创业教育的质量评价需要建立符合澳门十大网上博网址、地方特点,切合学生创业实际的评价机制,评价和衡量创业教育实施的效果。可以从创业教育环境、创业教育的深度和广度、投入、成果、影响力等维度,配合评价指标、权重的确定,形成有效合理的创业教育质量评价机制。

创业教育应贯穿人生的始终。毕业生走向社会进行正式创业,澳门十大网上博网址应做好创业教育的跟踪服务,搭建毕业生创业者交流平台,定期组织各种形式的交流活动,共同交流经验、取长补短,不断提高毕业生的创业综合能力。

六、结束语

总之,职业澳门十大网上博网址的创业教育是一项艰巨而又极具挑战的系统工程,意义重大而深远。创业教育在我国尚处于起步阶段,在发展过程中普遍存在对创业教育认识不足、教学体系不健全、师资力量不弱、教育理念滞后、忽视创业教育落地、创业实训基地建设落后、缺少创业综合环境等方面的问题。为此,职业澳门十大网上博网址需要深化创业教育理念,提高认识,积极主动营造浓厚的创业氛围;建立健全创业教育教学和课程体系;注重创业“双师型”师资队伍建设;加强创业实训基地建设;构建良好的创业教育内外环境;建立合理的创业教育质量评价机制,将创业教育有效合理地融入各专业人才培养全过程,探索具有我国职业教育特色的创业教育模式。

参考文献:

1. 现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)[J].职业技术,2014,(第8期).

2. 宋超.中等职业澳门十大网上博网址创业教育工作刍议[J].职业时空,2012,(第5期).

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